Afronding: eindlijn in zicht!

Vandaag was een grote dag voor mij. Ik ben begonnen aan het afronden van het vak Taalbeleid! Pas vandaag kwam ik aan de eerste doelstelling toe: Inzicht krijgen in de problematiek rondom de taalontwikkeling in het voortgezet en middelbaar onderwijs.

Hiervoor heb ik verschillende teksten, die op het blackboard stonden, gelezen. Niet alles was bruikbaar, omdat ze niet duidelijk de problemen formuleerden. Veel teksten gaven alleen advies hoe om te gaan met het TVO.

Bruikbare teksten waren 'De lat hoog voor vakonderwijs: taalbeleid in de klas via taalgerichte vakdidactiek' van Maaike Hajer en 'Een school, drie soorten taalbeleid. Kan dat wel?' van Anke Herder. Ik vond deze teksten erg interessant, met voorbeelden uit de praktijk.

Het was lastig om op basis van deze teksten een aanleiding te geven voor het beschrijven van mijn inzicht. Daarom heb ik ook mijn eigen ervaringen op mijn stageschool meegenomen. Het belang van de Nederlandse Gebarentaal is al jarenlang (vanaf 1860!) bediscussieerd. Dit heeft zeker ook zijn weerslag gehad op het taalbeleid binnen de Guyotschool voor VSO. Hoewel het al lang is bewezen dat tweetaligheid het beste is, zijn de leidinggevenden huiverig om de NGT een prominente plaats te geven binnen het dovenonderwijs.

Maar goed, ik dwaal af. De discussie rondom NGT was interessant voor de problematiek rondom de taalontwikkeling.

Ik hoop natuurlijk op een positieve beoordeling van de hele portfolio!



Aantal uren vandaag: 7

TVO: een beoordeling

Vandaag heb ik een les van mezelf beoordeeld met de kijkwijzer van TVO. Dit kon ik mooi combineren met het project van een collega, die ook bezig is met TVO. De kijkwijzer heb ik toegevoegd aan doelstelling 5 (beoordelingsvormen hanteren voor TVO). Ik heb dit verder toegelicht en geanalyseerd. Ik hoop dat dit doel voldoende is behaald.


Aantal uren vandaag: 4

Nog twee doelen te gaan

Na gisteren zat ik er weer helemaal in. Vandaag heb ik twee doelstellingen af kunnen maken. De taaltaak voor het mbo heb ik helemaal af kunnen maken, inclusief alle opdrachten en voorbeelden.

Verder besteedde ik ook aandacht aan doelstelling 4: het geven van taalgerichte feedback. Op mijn stageschool willen we zoveel mogelijk duidelijkheid geven aan leerlingen, dit doen we d.m.v. formulieren. Hierop zijn de eisen duidelijk aangegeven. Daarom leek dit me bruikbaar voor mijn portfolio.


Aantal uren vandaag: 8

Na regen komt zonneschijn

Na een paar weken in een dipje te hebben gezeten heb ik het grootste deel van de werk vandaag weer opgepakt. Ik was voornamelijk bezig met de portfolio, de andere onderdelen naast de doelstellingen heb ik afgemaakt.

Ik heb de hoofdstukken opnieuw ingedeeld, een paar onderdelen kon ik namelijk onder de hoofdstuk Vaksectie Alfa zetten. Om deze onderdelen wat duidelijker te maken heb ik inleidingen gemaakt bij iedere hoofdstuk. Zo kan de docent precies zien waarom deze onderdelen volgens mij van belang zijn voor het vak Taalbeleid.

Het leeuwendeel van de dag heb ik toen besteed aan doelstelling 3, het maken van een taaltaak voor het mbo. Opdrachten 1 en 2 heb ik gemaakt, hierbij was het boek Solliciteren is werken van Gerrit Lettinga onmisbaar. Dit is een boekje dat ik heb gebruikt bij Taalbeheersing 3, maar is nu ook uiterst bruikbaar gebleken op mijn stageschool. In VMBO-6 heb ik toen een paar opdrachten met de klas behandeld bij het onderwerp Solliciteren.


Aantal uren vandaag: 5

Twee doelen half gehaald

Oké, ik ben in een stroomversnelling! Doordat ik de opdrachten niet echt helemaal begreep (er waren geen concrete opdrachten), heb ik gemerkt dat ik niet echt helemaal lekker aan de slag kon gaan. Dankzij de aanvullingen van mijn collega, heb ik er weer wat meer vertrouwen in. Ik heb toen besloten dat ik de doelen goed ga bestuderen en dan in mijn hoofd een soort schets ga maken. Een schets met activiteiten/taken die ik kan uitvoeren zodat het doel daarmee is behaald.

Op die manier heb ik vandaag twee schetsen afgemaakt: een taalprofiel voor vijfdejaars leerlingen in het VMBO (op mijn stageschool doen de leerlingen zes jaar over het VMBO!) en een lesopzet voor taaltaken binnen het mbo.

Ik denk dat ik daarmee in ieder geval één doel al heb gehaald (taalprofiel). Nou, nog 4 te gaan!


Aantal uren vandaag: 6.

Een week vol verzamelen

De afgelopen week ben ik vooral bezig geweest met het verzamelen van teksten en materiaal. Een collega die ook Nederlands geeft heeft mij geholpen qua taalbeleid op de stageschool. Er is dus geen volledig taalbeleid, maar een innovatieproject voor taalgericht vakonderwijs is wel bezig. En er is een project geweest in samenwerking met Rijksuniversiteit Groningen om de leesvaardigheid bij dove leerlingen te vergroten. Doordat de Nederlandse Gebarentaal de moedertaal is van dove leerlingen, is het niet logisch voor de dove leerlingen om te lezen in het Nederlands. Ik was betrokken bij dit project, daarom zal ik ook een les toevoegen aan het project.

Verder is er afgesproken dat ze me gaat opnemen as donderdag voor het project TVO. Ze zal van de gelegenheid gebruikmaken om me feedback te geven.


Aantal uren afgelopen week: 10.

Plan van aanpak: voltooid

Oef! Zojuist heb ik het plan van aanpak af gekregen. Het beschrijven van de persoonlijke leerdoelen ging nog wel, ik weet immers bijna niks van taalgericht vakonderwijs. Dit komt doordat op mijn stageschool er geen duidelijk taalbeleid is. Een paar maanden geleden is een projectbeschrijving voor innovatie goedgekeurd. Hierdoor krijgt een collega geld om taalgericht vakonderwijs op school te ontwikkelen.

Op een kleiner schaal zijn we al wel bezig met het ontwikkelen van een aanpak voor brieven schrijven, signaalwoorden en fictie (lees- en filmverslagen) bij Nederlands, Engels en Duits.

Ik merk dus dat ik heel veel dingen vanaf de grond zal moeten opbouwen, daarom denk ik niet dat ik volledige producties zal leveren voor de portfolio. In ieder geval mijn ideeën en visie op het taalbeleid binnen de stageschool wel. Wel zal ik dingen (lessen, beoordelingsschema's, programma's) toevoegen, die ik dus al eerder heb afgemaakt.

Een tijdpad beschrijven lukte me niet, omdat ik geen idee hebt hoeveel tijd ik zal krijgen de komende weken. Er staat heel veel op het programma, daarom doe ik al het werk voor dit vak tijdens mijn vrije uren op school en thuis.

Verder heb ik alvast de documenten behorende bij dit vak alvast uitgeprint en gelezen. Daardoor kan ik straks makkelijker aan de slag. En nu neem ik even pauze, want ik ben al sinds 9 uur vanmorgen bezig!



Aantal uren vandaag: 6

Plan van aanpak: Hersenspinsels

Zojuist heb ik naar de docent een aantal vragen gemaild. Hopelijk antwoordt hij z.s.m., maar omdat het zaterdag is, zal ik vast pas maandag antwoord krijgen. Ik ga vandaag aan de slag met het plan van aanpak.

Ik bedenk in ieder geval:

• Persoonlijke leerdoelen (zal lastig worden, ik vond het al hartstikke moeilijk om voor mijn POP leerdoelen te bedenken)
• Activiteiten die ik ga ondernemen (interviews, verzamelen van materiaal, verslagen, literatuur)
• Welke docenten, collega's en leerlingen ik ga vragen om mij feedback te geven
• Welke bewijzen ik alvast wil opnemen. Hierbij denk ik aan het materiaal dat ik zelf heb gemaakt ter aanvulling op de methodes die ik gebruik. Ook de lessen aan een NT3-leerling zal ik hierin opnemen. 
• Een tijdpad. Ik wil dit vak graag binnen een week (6 februari) afronden. Daarom zal ik mezelf aan een strak schema houden. 

Aantal uren vandaag: 3

Eerste berichtje

Aan ieder die dit leest,


Dit is mijn eerste berichtje. Ik moet nog even kijken hoe dit allemaal werkt. De uiteindelijke bedoeling is dat ik hiervan een weblog maak voor het vak Taalbeleid voor mijn opleiding tot leraar Nederlands.




Dennis.